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韓城市“四個兼顧”加強干部教育培訓

韓城市將加強干部教育培訓作為提高領導干部整體素質的一項重要任務來抓,通過舉辦中心理論學習組、輪訓班、研討班、專題講座等形式,加強領導干部能力培訓,培訓過程中做到“四個兼顧”,使領導干部綜合素質有了明顯提高。

  一是在培訓內容上,做到政治理論與業務知識相兼顧。通過舉辦習近平新時代中國特色社會主義思想輪訓班、新任職領導干部延安精神培訓班、浙江鄉村振興與人居環境專題考察等活動,加強對領導干部進行黨性理論、能力提升、黨風廉政建設等方面的教育。同時,各部門按照市委深化在職干部理論教育的有關要求,積極組織干部職工進行業務知識學習,加強新知識、新技能、新本領的培訓,使培訓更有針對性和實用性,提高了領導干部的思想政治素質和業務工作能力。

  二是在培訓方式上,做到課堂教學與實踐鍛煉相兼顧。在抓好各種培訓班學習的基礎上,注重干部的實踐鍛煉,通過采取安排干部上派跟班學習、下派基層掛職、外派交流取經、委派輪崗鍛煉等措施,讓干部在復雜的環境中接受實踐鍛煉,為進一步提高領導干部的知識素養和實踐能力打造了新的平臺。

  三是在培訓對象上,做到主要領導和班子成員相兼顧。在培訓對象上,既重視黨政“一把手”的培訓,通過組織開展理論研討班、中心學習組、安排參加上級調訓等多種形式,提高他們的“掌舵”能力。同時,也重視加強對班子成員的集體培訓,通過舉辦三期習近平新時代中國特色社會主義思想輪訓班,已對全市科級以上領導干部進行了全面培訓。

  四是在培訓機制上,做到了培訓形式與效果相兼顧。為了使培訓班不流于形式,真正使參加培訓的領導干部學有所獲,在培訓機制上,不僅注重形式的創新,采取專題研討、專題講座、警示教育、參觀調研等多種形式開展培訓,而且建立了一系列培訓過程管理制度和培訓質量考核評價機制。如建立和完善了班級管理制度、考勤制度、評選推優制度、學習檔案制度等各項培訓過程管理制度,并把學習成績與年終評優結合起來,逐步建立培訓質量考評機制,增強了領導干部的學習意識、提高了培訓效果。

責任編輯:魏捷

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